《三秦都市报》5月14日消息： 当我们翻开西安交通大学厚厚的学生名册，一个个熟悉的名字浮现在我们的眼前。这中间，既有江泽民、丁关根等国家领导人，又有钱学森、张光斗、吴文俊等老一辈科学家；既有孙来燕、刘鹏这样出色的年轻才俊，又有卢雷、荣海等搏击商海的企业骄子。
拥有两院院士150人之多，开设学科涵盖理、工、医、经、管、文、法等9个门类，毕业生累计11.5万余人，10倍于迁校前的60年，就业率连年名列全国高校前列……一连串数字证明了西安交大的辉煌。以国家民族振兴为己任的西安交通大学，在百余年办学历程中，悉心培育创新型人才，为国家培养了大批杰出人才，是名副其实的培养人才的摇篮。
记者在西安交大了解到，为了给社会培养德才兼备、适应未来发展需要的高层次、高素质创新型人才，西安交大在人才培养模式上率先实行“2+4+X”，对学生加强通识教育、科研能力和创新能力的培养。2007年，该校又尝试成立“钱学森实验班”和“宗濂实验班”，进行人才培养的强力改革。并设立30万元本科创新基金，筹建“工程坊”，用以培养具有扎实实践基础的社会引领性人才。以英语这门学科为例，为了提高学生英语综合应用能力，西安交大外语教学部自1999年以来，开始对大学英语集中课时强化教学模式进行探讨、试验和论证，到2001年已初见成效，并且在随后三届部分学院的学生中推广应用该教学模式，取得了较好的成绩，学生的英语综合应用能力有了明显的提高。
培养学生的科研能力是西安交大创办研究型大学过程中的一个重要目标。为此，学校出台了多种政策，鼓励教师开设研究型课程，不断改革教学内容与教学方法。在研究生教育方面，转变传统教育观念，把以教师为中心的教学模式转变为以学生为中心、教师为主导的教学模式，把学生被动地接受知识转变为在自主学习中主动探索研究，激发学生的批判性思维能力与创新意识，同时在重建课程体系、改革研究生培养机制方面进行了一系列有益的探索。此外，根据不同的研究型课程，建设相应的创新实践基地，为研究生自主管理、自主设计、自主试验构造了创新平台。
此外，西安交大率先对大学生开展集成创新教育，创办于1985年的“少年班”与1983年的“教改班”都是交大培养创新型人才的有效实践。创新教育还表现在研究生课程的设置方面，西安交通大学通过组织精品课程大讲堂，邀请国内外的知名专家，有目的、有针对性地开设由一系列学术讲座组成的精品课程，拓宽研究生视野，激发研究生创新意识与创新能力。同时，西安交大在学生中蓬勃开展大学生科技创新活动，培养学生的创新能力。近几年来，全国“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛、大学生电脑网络大赛、大学生创业计划大赛、机器人大赛等高科技创新活动，有力地促进了交大学生崇尚科技、追求真知的积极性，电子信息与工程学院的学生科技协会连年举办的“电信科技节”已经成为全校性的“品牌”活动，各种科技赛事和科学前沿讲座为学生们带来了广阔的舞台，开阔了眼界。
在为西部大开发提供人才资源方面，西安交大也做出了很大的贡献。学校通过政策激励和活动引导，用“西迁精神”鼓励毕业生到西部艰苦地区的重点单位就业，促使毕业生将个人理想的实现和国家民族的命运联系起来。仅2005年，就有2295名毕业生到西部12个省区就业，占当年就业学生总数的31.2%。2007年的毕业生中，目前已有280名本科毕业生和345名硕士、博士毕业生与西部单位正式签订了就业协议。
大力推进技术创新，努力培养广大青年学生的创新意识、创造能力和创业精神，造就一代适应未来挑战的高素质人才，为西安交大跨入世界一流大学奠定了坚实的基础，也为国家特别是西部造就了杰出创新人才。
