2005年，西安交通大学开辟了书院建设的试验田：文治苑。文治苑以著名国学大师、教育家、交通大学老校长唐文治名字命名。当年的文治苑，集中了710名电气工程专业的大一新生，这是西安交通大学书院发展的起点。2007年，文治书院正式成立，秉持“欲成为第一等学问、事业、人才，必先砥砺第一等品行”育人理念，传承西迁精神，讲好“文治故事”，廿载时光日夜流转，不变的是对“一等”的孜孜以求。2005年西安交通大学文治苑成立文治...
【开栏语】书院制是西安交通大学落实立德树人根本任务、探索中国特色人才培养模式的重要实践。2005年，学校在全国率先试行书院制，历经二十载深耕，从彭康书院的初探到九大书院全面建成，从双院协同育人到拔尖创新人才培养深化，学校始终坚持育人为第一要义，构建起学科交融、师生共治的育人生态，为培养具有家国情怀、全球视野和创新能力的时代新人提供了坚实支撑。二十年来，书院制以“横向交融、纵向贯通”为原则，打造学科...
在第49个国际博物馆日即将到来之际，5月14日下午，崇实书院党总支组织师生赴西安国家版本馆参观学习，在历史典籍的字里行间感受文明火种，在经典版本的精神传承中寻找中华文脉。崇实书院党总支秘书薛成、辅导员李瑞昕、刘凯以及40余名党员、入党积极分子参加此次活动。自2022年7月30日开馆以来，西安国家版本馆以“立足西部，放眼全国，面向海外”为建设目标，聚焦收藏主责主业，积极联系社会各界人士，广泛征集古今中外各类版...
为深化校企合作，拓宽学生就业渠道，助力毕业生实现更高质量就业，5月8日，西安交通大学励志书院与学而思教育科技集团联合举办“访企拓岗促就业，供需对接促发展”主题交流活动。励志书院27名师生代表走进西安学而思科创路校区，通过企业参访、经验分享、互动交流等形式，近距离了解教育行业发展趋势，探索职业发展新机遇。深化校企联动 共育未来人才学而思西安校区校长陈康达从企业定位、师资培养、职业发展路径等方面展开分享...
近日，西安交通大学宗濂书院2024级师生联合党支部师生代表，走进空军工程大学航空工程学院，双方共同开展以“理响鹿塬·奋斗者说”为主题的思政课及航空装备观摩活动，探索支部共建，聚焦军地高校深度交流，激发新时代青年学子爱国奋斗热情。当日上午，空军工程大学航空工程学院学术报告厅内气氛热烈，“理响鹿塬·奋斗者说”主题思政课正式开讲。西安交通大学星火宣讲团董刘鑫作了题为《立规矩的西柏坡》宣讲，她指出，规矩与纪...
为深化产教融合，助力学生拓展专业视野，切身感受我国电力工业的科技创新实力，4月28日，钱学森书院师生赴西安高压电器研究院（以下简称“西高院”）开展专业研学活动。西高院组织人才处处长程瑾，钱学森书院院务副主任李华，钱学森书院兼职辅导员李宇昕及三十余名钱院学子等参加本次活动。活动伊始，程瑾对钱院师生的到来表示热烈欢迎，并对西高院企业定位与布局以及在科研平台建设、校企联动人才培养等方面的特色优势进行了介...
为推动历史文脉传承与现代教育理念融合，4月18日至4月21日，南洋书院与澳门大学霍英东珍禧书院联合举办“探寻千年记忆，追忆西迁年华”主题师生西安研学营活动。此次研学交流活动旨在为两地青年搭建文化互鉴、思想碰撞的平台，感悟西迁精神的时代内涵，为两院教育协同发展注入青春力量。开营仪式上，南洋书院院务副主任顾蓉代表南洋书院热烈欢迎远道而来的澳门大学师生朋友们。澳门大学霍英东珍禧书院导师刘振钊与南洋书院辅导...
4月9日，经金学院崇实书院师生联合第二党支部、经金学院财政系党支部、《财政学》和《公债学》课程学生共赴陕西省“引汉济渭”工程开展实践调研活动。本次活动在支部指导老师经金学院鄢哲明副教授、崇实书院辅导员李永鼎老师的带领下，将课堂教学和课程思政“搬进”经济生产活动现场，通过实地参观、专家讲解与校企座谈，深入探讨了国家重大水利工程的经济价值、生态意义及水资源配置的金融支撑模式。师生们首站抵达“引汉济渭...
为进一步加强学生对行业发展的认知，推动党建与人才培养的深度融合，促进校企之间的交流与合作，4月2日下午，西安交通大学仲英书院辅导员袁丽倩、张少颖带领30名学生前往西安荣耀终端有限公司，开展“党建引领聚合力，校企同行谱新篇”访企活动。抵达荣耀后，师生们参观了荣耀的产品展示区和企业文化长廊。在产品展示区，从手机、平板电脑到智能家居设备，荣耀布设了琳琅满目的电子产品，工作人员详细介绍了各个产品的设计思路...
近日，宗濂书院16名本科生在生物医学光子学与传感研究所开启了一场充满科技火花的跨界之旅。这场由宗濂书院党总支与生物医学光子学与传感研究所党支部共同打造的“生物传感·材料新程”活动，用沉浸式体验为年轻学子推开医工交叉领域的神秘大门。活动伊始，光子所老师向同学们揭秘了团队的“硬核配置”——依托教育部重点实验室，聚焦健康与疾病诊疗难题，将光学、生物与医学深度融合，打造“光与生命的对话”的前沿技术。光子所...
