5月29日上午，内布拉斯加林肯大学琳赛韦特女士在学生处会议室带来题为“美国大学学习社区”的报告。各书院院务主任、院务副主任和辅导员代表听取了报告并参与了座谈，会议由学生处副处长叶明主持。
琳赛韦特女士从自己的实践经验出发，讲述了美国大学学习社区的基本情况和组成部分。她分享了不同的学习社区的参与学生类型以及不同学习社区的日常活动，主要论述了学习社区中组织的学业活动和社交活动是如何共同帮助学生提高能力、获得成功的。韦特女士还提供了多项美国关于学生事务的研究成果，并以此展开关于如何促进学生全面发展的讨论。最后，她总结，通过帮助学生开展具有计划性、目标性的学业活动和社交活动，以及鼓励学生的全身心投入，来促进学生发展成为一个具有技能的、懂得如何学习的、自我意识强的、成熟的、可以独立工作也可以很好地与他人合作的全面发展的学生。
座谈会上，与会老师对美国学习社区表示出了浓厚的兴趣，向韦特女士提出了自己关心的问题，例如学习社区的准入标准是什么，学生的参与度如何，学习社区中朋辈导师是如何选拔和培训的，学习社区的效果是如何评估的等等，韦特女士依次做了详细的解答。会后，各位老师均表示从中借鉴到了不少经验，可以结合我校学生的实际，进行一系列活动的开展，共同促进我校的学生事务工作稳步前进。
韦特女士在内布拉斯加林肯大学研究生教育管理中专门从事学生事务工作。她有着在中高等教育机构将近十年的专业教育工作经验，包括管理、教学和课程开发。她致力于用创新的方法在课堂内外培养学生、促进其成长。在平衡学生学业和个人期望、促进其全面发展方面有着良好的成效。在对中高等教育学校不同背景的学生提供帮助方面既有着充分的教育理论知识也有着丰富的实践经验。
