当我们用疑惑的语气问老师：交大学子以工科见长，整天学习着深奥难懂的的理论，接触的是冷冰冰的仪器，不能说不充实，但总感觉缺少点儿什么，对于我们的发展到底还需要什么呢？老师这样分析和解答了我们的问题：“首先肯定是要有兴趣，如若自己感兴趣的话，仪器怎么会冰冷，理论又怎会难懂。其次是生活才应该是我们最大的讲堂，应该好好领悟生活，即使是校门口卖红薯的老大爷也是有很多我们值得学习之处的。当然，最重要的还是你们现在所学很多还是割裂式的，学习这一块儿就单独只有这一块儿，可生活却不应该是这样的。比如，我认识你们交大许多的博士，专业知识非常强，可常常为论文苦恼不已，但你们看西方的专家，像达尔文，文笔非常好，诙谐幽默，总能把高深的论理讲的浅显易懂！”在我们若有所思之际，安老师郑重的强调了：“人，首先得是一个人！”

     人，首先得是一个人，听到这句话之后我真是感慨良多，不由得联想到钱老。他缜密的思维，严谨的逻辑并不是整日的推导，演算，实验，他在音乐，文学，艺术上也是造诣颇深，这样也反过来进一步提升了他的学术高度及思想道德情操。

     “文学济世，文学改良人心，文学抗拒时间的不公”这是安黎老师所提倡的。谈到老师的作品里揭示了许多人性的阴暗面，及现在大家议论很多的社会道德大滑坡时，他认为这是多方面造成的，比如体制，但批判是因为还有希望，老师对社会始终是怀揣着信心的！

     由于时间仓促，我们没能更多聆听安黎老师的教诲。不过还是请老师给了一个建议，现在大家总是有些疑惑，有的想本科出来工作，又想考研，又想出国，都觉得各有各的好处，犹豫不定，抉择不断！“每个人的情况都不一样，必须结合自身情况，坚持走下去。要有所得必先有所舍，人生是需要设计的，”老师言简意赅，“什么都想得到，最后可能什么都得不到。”

     在随后举行的讲座上，安黎老师就“从校园到社会”这一蜕变过程展开漫谈。首先强调要做好人生设计规划。人生何其漫长，不要在乎一时的成功或失败。安黎老师随后又举了大量例子来说明健全的人格要素的重要性。第一是不高估，不轻贱；第二是有真诚、宽厚、朴素的心灵底色；第三是养成谦卑的意态和良好的人文素养；第四是能脚踏实地，吃苦耐劳。最后安老师解释了常识、知识及见识对大学生进入社会的重要。

     安黎老师始终强调先成人，而后成才。他的理念值得我们每个人去思考，为自己定位。