为持续提升辅导员谈心谈话能力，推动辅导员与学生建立稳定持续的信任关系，9月24日上午，党委学工部、党委研工部举办2026年第五期辅导员情景化培训。本次培训邀请学生心理发展指导中心副教授董研林担任主讲，来自各学院、书院的40余名辅导员参加培训。
董研林立足新生成长特征，结合信息获取能力薄弱、人际情感需求强烈、师生信任沟通渠道有限等特点，通过精准划分学生群体、细化育人路径，分层分类构建信任体系等方法，助力师生信任关系的建立。她强调师生信任的长效构建，离不开辅导员的专业素养与科学沟通方法。一方面，辅导员需明晰职责边界，杜绝包办式育人，主动引导学生自主思考、独立解决问题，培育学生自主成长能力；另一方面，优化沟通谈话模式，提前梳理核实学情、明确沟通目标，以温情关怀替代生硬追问，在自然松弛的交流中摸清学生真实状态，让育人沟通更走心、信任构建更扎实。
参训辅导员纷纷表示，本次培训案例鲜活、指导性强，收获良多。化学学院段喆琳表示：“师生信任是育人的根基，日常事务和谈心谈话都是建立信任的契机。”文治书院党婉铢表示：“培训从真实场景切入，让我认识到谈心谈话不仅是谈，更要善于倾听、观察和回应。”崇实书院吴建霖表示：“我们要主动关注、主动了解、主动分享，用好奇和包容的态度去听、去问、去回应，在工作中维持专业可靠，在交流中保持友善亲和。”
本期培训以信任关系为切口，把抽象的沟通难题转化为可操作、可复用的谈话流程，为辅导员走近学生、识别风险、开展心理育人提供了方法支撑。党委学工部、党委研工部将继续围绕辅导员日常工作中的真实场景设计课程，推动培训成果向育人实效转化，助力辅导员成为学生走得近、靠得住的知心人与引路人。
