我校蒋庄德院士做客苏州创新区“湖畔论坛”2月22日，应苏州独墅湖科教创新区、西安交大研究生院（苏州）邀请，我校工程院院士蒋庄德教授做客第96讲湖畔论坛，解读“中国制造2025”下信息化与制造业的深度融合。科教创新区、西安交大苏州教学科研基地党工委、西安交大研究生院（苏州）、苏州研究院领导和园区高校领导、师生代表及相关企业、科研载体负责人出席此次论坛。蒋庄德教授通过举例表明，制造业在国民经济、国防安...
新年新气象，猴年启德扬帆起航2016年2月21日下午3点，时隔一个寒冬，踏过新春，西安交通大学启德书院党总支书记、院务副主任李新安老师、团工委副书记赖函老师、兼职辅导员祈艺、苏靖媛、刘影和陈苗、党总支成员以及团工委学生会主席团和宿舍学生委员会主席团成员齐聚一堂，共同探讨新学年启德书院学生工作计划。会议初，李新安老师就启德书院2016年的工作计划与学生干部进行交流。对广大学生主体而言，开展城市生存挑战、...
【光明日报】王树国——大学教育要“敬畏学生”来源：交大新闻网 日期2016-02-17 10:06 点击：2157【编者按】2月16日，《光明日报》高等教育版“校园实践”栏目刊发西安交通大学王树国校长署名文章：大学教育要“敬畏学生”。文章从学生出发，阐述了大学教育对学生的平等和尊重，体现了西安交大在学生思想教育工作中用一个灵魂唤醒另一个灵魂，陪伴和激励学生向上而立的探索和实践。现全文转载如下：大学教育要“敬畏学...
1月18日-19日，西安交大学生工作系统召开2016年寒假工作研讨会，会议以“高举高打、抢占制高点，新策新措、实现新跨越”为主题，学习贯彻学校寒假工作会议精神。18日下午，会议第一阶段在主楼16楼第二会议室举行，主要内容为学院、书院学生工作研讨。宫辉副书记、董仕节校长助理出席会议，学工部、团委、学生就业创业中心全体校管干部，各学院党委副书记、书院主管以上干部参加会议。8个书院院务主任分别从大学生职业生涯...
1月7日上午，外国语学院接待西安市外侨办梁晚晴主任，市人民对外友好协会专职副会长蔡兰芳，市外侨办礼宾处副处长杨桢一行，座谈交流并洽谈合作事宜。校党委常委、副校长席光出席座谈会，校国际合作与交流处副处长钞秋玲，外国语学院院长陈向京、分党委副书记张长安、外国语言研究中心及MTI教育中心主任聂文信、MTI教育中心副主任李莹参加座谈。席光副校长首先对梁晚晴主任一行表示欢迎，梁晚晴主任表达了对席光副校长、我校...
人文学院召开研究生党支部委员学习会议2016年1月11日下午三点，人文学院学工组在主E610召开了研究生党支部委员第一次学习会议，会议的主要内容是学习《共产党宣言》。学院党委副书记李重老师、辅导员于媛芳老师以及各研究生党支部委员参加了本次会议。学习正式开始前，李重老师强调了党员学习的重要性。他指出，党员要在加强学习上下功夫，把学习作为一种政治责任、一种精神追求和一种生活方式。希望通过引导大家阅读马克...
外国语学院与日本早稻田大学教育学部师生开展交流活动 2015年12月20日至29日，日本早稻田大学教育学部师生一行访问了外国语学院。在为期9天的时间里，同学院日语系师生进行了多方面的深入交流。本次交流活动基于西安交通大学与日本早稻田大学于2003年签订的校际学术交流协议，在学校国际处的支持下，在日本学生支援机构（JASSO）的资助下，由西安交通大学外国语学院与早稻田大学教育学部及教育学研究科互派本科生和研...
2016年1月13日下午，学生处召开领导班子“三严三实”专题民主生活会，校党委副书记宫辉、学生处领导班子全体成员及学生处主管参加了民主生活会，会议由学生处处长尚春阳主持。为了开好此次专题民主生活会，会前，学生处领导班子开展了认真的学习和谈心谈话活动。领导班子成员之间、领导班子成员与学生处主管之间进行了深入的谈心和交流，每位领导还在会前认真撰写了发言提纲，深入查摆工作中存在的“不严不实”问题，并认真剖...
宫辉副书记调研西校区研究生管理教育工作1月4日下午，西校区研究生管理教育工作座谈会在经金学院八楼会议室举行。校党委副书记宫辉带领学生处、学生就业创业中心、校团委和心理咨询中心负责人与经金学院、医学部、二附院、口腔医院的领导和全体辅导员就学生工作进行座谈，开展调研工作。会议由学生处长兼研工部部长尚春阳教授主持。首先，周建伦老师从组织、思辨、活力与践行四个方面汇报了经金学院研究生的党建、思想教育...
新年伊始理思路 凝神聚力谋发展1月4日晚，新年伊始，校党委副书记宫辉来到启德书院，与书院领导、全体辅导员就学生工作进行座谈，开展调研工作。学生处、学生就业创业中心、校团委、公安处负责人及启德书院全体老师参加座谈会。会议由学生就业创业中心主任郑旭红老师主持。座谈会就启德书院的发展现状、特色，以及面临的问题和未来发展思路进行了深入研讨。首先，启德书院李新安副主任分别从党建工作、学风建设、就业工作...
